Nell’ambito del progetto “Geositi: conoscere il territorio” ideato dai proff.ri Sacha De Giovanni, Maria Assunta Centra, Monica Mele e Michelangelo De Bonis, e in occasione della “Settimana della biodiversità pugliese” che si celebrerà quest’anno dal 20 al 26 maggio, circa 200 alunni delle classi prime dell’I.T. “L. Di Maggio” di San Giovanni Rotondo, diretto dal sannicandrese prof. Rocco D’Avolio, effettueranno un’uscita presso la Masseria didattica “Coppa di Mezzo” nelle giornate di martedì 23 e mercoledì 24 maggio.
Tale iniziativa, promossa dall’I.T. “L. Di Maggio” in collaborazione con l’Assessorato all’Ambiente del Comune di San Giovanni Rotondo, l’A.I.I.G. (Associazione Italiana Insegnanti di Geografia), l’’Ente Parco Nazionale del Gargano, Fare Ambiente – Movimento ecologista europeo e lo Speleo Team Montenero ha lo scopo di sensibilizzare i ragazzi sulle tematiche ambientali e di promuovere la costruzione di una società e di un’economia più sostenibili – come sottolinea il Dirigente Scolastico D’Avolio.
Tra gli obiettivi delle uscite didattiche vi è quello di far conoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali, dell’ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali e culturali, nonché le trasformazioni intervenute nel corso del tempo ed i possibili scenari futuri.
Questo importante momento formativo e di socializzazione per gli studenti si è potuto realizzare grazie al contributo dell’Assessorato all’Ambiente del Comune di San Giovanni Rotondo che ha finanziato il trasferimento degli studenti verso la Masseria didattica, al gruppo Speleo Team Montenero di Gian Piero Villani e alle guide escursionistiche ambientali della LAGAP che hanno messo a disposizione la loro professionalità.
Le uscite didattiche concludono un percorso formativo svolto durante l’anno che ha aggiunto alle lezioni curriculari altre attività, tra cui le due conferenze sul clima con il Ten. Col. Guido Guidi e sulla didattica della Geografia con il prof. Sergio Moscone – conclude il prof. Sacha De Giovanni.
